# Guía 01: Diagramas de flujo

:::{list-table}
:header-rows: 0
* - ![escudo](../../../escudo.png){width=250px}
  - ```{list-table}
      * - **INSTITUCIÓN EDUCATIVA**: John F. Kennedy
      * - **DOCENTE**: Julian Camilo Fonseca Romero
      * - **ASIGNATURA**: Programación
      * - **GRADO**: DÉCIMO
      * - **TIEMPO**: 10 semanas (2 horas / semana)
      * - **TOTAL**: 20 horas
      * - **TIEMPO DE TRABAJO**: 8 horas
    ```
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:::{tab-set}
```{tab-item} Objetivo
- **Temática**: Diagramas de flujo, instrucciones.
- **Objetivo de aprendizaje**: Reconocer y diferenciar la simbología estándar (ANSI/ISO) utilizada en los diagramas de flujo (inicio, proceso, decisión, entrada/salida).
```

```{tab-item} Orientaciones curriculares
- **Componente**: Solución de problemas con T&I.
- **Competencia**: Propongo innovaciones tecnológicas e informáticas para la solución de problemas dando cumplimiento a restricciones, condiciones y especificaciones técnicas y contextuales.
- **Evidencia de aprendizaje**: Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema de la tecnología o la informática, explicando su origen, ventajas y dificultades.
```

```{tab-item} Criterios de evaluación
- Actividades desarrolladas en su totalidad. ✔️
- Participación en clase. ✔️
- Explicación clara de conceptos. ✔️
- Argumentación de ideas. ✔️
- Cumplimiento de las reglas del aula. ✔️
```

```{tab-item} Recursos (1)
- [TEXTO: Diagramas de flujo](../recursos/T02.md)
```
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## Mensaje del autor

:::{pull-quote}
> "En esta guía, el estudiante aprenderá que la simbología estándar (ANSI/ISO) es el lenguaje universal para modelar soluciones. Al dominar el uso de inicios, procesos y decisiones, será posible proponer y comparar diferentes caminos para resolver un mismo problema, y así analizar la ruta más eficiente."

-- Camilo Fonseca
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## A00: Introducción (+0,3)
{bdg-light}`Exploración`

1. TRANSCRIBA en su cuaderno el objetivo, las orientaciones curriculares y los criterios de evaluación de la presente guía.

2. LEA el **mensaje del autor** y en su cuaderno responda:
    - ¿Qué es el estandar (ANSI/ISO)? (consulte en INTERNET)
    - ¿Qué entiende por proceso?
    - ¿Qué entiende por decisión?
    - Para usted, ¿Qué es ser eficiente?

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## A01: Diagramas de flujo (+0,7)
{bdg-info}`Estructuración`

1. En su cuaderno responda las siguientes preguntas:
    - ¿Qué es una **instrucción**?
    - ¿Por que la **claridad**, la **eficiencia** y la **seguridad** son importantes al momento de dar instrucciones?

2. En su cuaderno escriba una serie de **instrucciones** (seguras, claras y eficientes) para que un estudiante vaya al colegio desde que se despierta hasta que llega al aula de clase.

3. En su cuaderno describa cada una de las figuras de un **diagrama de flujo** y dibuje sus símbolos.


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## A02: Orientaciones al extranjero (+1,0)
{bdg-danger}`Transferencia`

1. Lea el siguiente caso:

    > "Suponga que un extranjero visita **Puerto Boyacá** y quiere hacer turismo en el pueblo.
    > El extranjero se encuentra en las afueras del hospital **JOSE CAYETANO VASQUEZ** y quiere conocer cada una de las **iglesias católicas** en Puerto Boyacá."
    > - Iglesia San José Obrero (Barrio la Paz).
    > - Iglesia San Pedro Claver (Centro).
    > - Iglesia Cristo Rey (Cra 4a, Calle 5).

    :::{list-table}
    * - ```{figure} ./recursos/image00.png
        :width: 650
        Mapa Puerto Boyacá
        ```
    :::

2. En su **cuaderno**, cree un **diagrama de flujo** con 15 instrucciones que le permitan al extranjero llegar a cada una de las iglesias. Tenga en cuenta lo siguiente:



    > - 5 instrucciones por iglesia (15 instrucciones).
    > - 2 direcciones por instrucción (30 direcciones).
    > - Cree un inventario de las 30 direcciones por medio de variables así:
    >   :::{code} sh
    >   d01 = "Hospital José Cayetano Vasquez, (Cra 5 con calle 29)"
    >   d02 = "UPTC, (Cra 5 # 25 - 2)"
    >   ⫶
    >   d10 = "Iglesia San José Obrero, (Calle 28 # 3A - 54)"
    >   ⫶
    >   d20 = "Iglesia San Pedro Claver, (Calle 14 # 3 - 21)"
    >   ⫶
    >   d30 = "Iglesia Cristo Rey, (Cra 4a con calle 5)"
    >   :::
    >    
    > - Cada instrucción(operación) debe describir como ir de una **dirección A** a una **dirección B**. Por ejemplo:
    > :::{list-table}
    > * - ```{figure} ./recursos/image02.png
    >     :width: 700
    >     **Diagrama de flujo:** Orientaciones al extranjero
    >     ``` 
    > :::

    - Usar una **página de cuaderno** por cada diagrama.
    - Para identificar las direcciones, se recomienda usar [Google Maps](https://www.google.com/maps/@5.9736064,-74.5865216,7242m).
    - No olvide que el extranjero prefiere caminar.
    - Antes de orientar al extranjero para ir a una nueva dirección, siempre verificar la ubicación actual para evitar que el extranjero se **teletransporte por error**.




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## A03: Orientaciones seguras (+3,0)
{bdg-danger}`Transferencia`

1. En su cuaderno, adapte el algoritmo de la actividad anterior, de tal forma que contenga 3 condicionales.
    > Los condicionales permitiran al extranjero tomar caminos alternos en caso de la ocurrencia de algún evento inesperado (vías cerradas, semáforos en rojo, perros bravos, negocios cerrados, etc.).

    Por ejemplo:

    :::{list-table}
    * - ```{figure} ./recursos/image03.png
        :width: 700
        **Diagrama de flujo:** Instrucciones seguras
        ```
    :::

    - Usar una **página de cuaderno** por cada diagrama.